Разрушение мифа об изоляции: АПЭК представило доклад о новой архитектуре международного сотрудничества российской высшей школы

Российская высшая школа осуществила масштабную переориентацию внешних связей и сформировала долгосрочные альянсы со странами СНГ, Азии, Африки и БРИКС, говорится в докладе Агентства политических и экономических коммуникаций (АПЭК) «Международное сотрудничество в сфере высшего образования: стратегическая переориентация и формирование новых альянсов». Авторы исследования полагают, что данные опровергают прогнозы о коллапсе внешних связей отрасли.

Студенты и договоры

В 2025/2026 учебном году в российских вузах обучаются 422,2 тысячи иностранных студентов из 182 стран. Это на 25% выше докризисного уровня (324 тысячи). К 2030 году контингент планируется довести до 500 тысяч человек.

Больше всего студентов приехало из Казахстана (62,2 тысячи), Китая (62 тысячи), Туркменистана (58 тысяч), Узбекистана (47,8 тысячи) и Индии (39 тысяч).

Только в 2025 году российские вузы заключили около 2,2 тысячи международных договоров о сотрудничестве, что почти вдвое превышает число университетов в стране. Дипломы российских вузов признаются на основе Международной стандартной классификации образования (МСКО), а в 77 странах процедура максимально упрощена благодаря межправительственным соглашениям. С 2022 года заключено 11 новых таких соглашений.

Три макрорегиона

В докладе выделены три стратегических направления сотрудничества.

В странах СНГ развиваются Славянские университеты в Могилеве, Ереване, Бишкеке и Душанбе, а также Сетевой университет СНГ, объединяющий 48 вузов из семи стран. Прецедентом названо открытие первого в современной России филиала иностранного вуза — Казахского национального университета имени аль-Фараби на базе Омского государственного университета имени Достоевского.

В сотрудничестве с Китаем число совместных программ достигло 260. Среди флагманских проектов — университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне, проект «МЭИ – Хайнань» и инженерные институты. Дополнительным импульсом станут перекрестные Годы образования России и Китая в 2026–2027 годах. В индийском направлении драйвером остается медицинское образование: на него приходится 75% студентов из Индии, при этом 90% выпускников подтверждают квалификацию на родине.

В Африке, Юго-Восточной Азии и Латинской Америке Российско-Африканский сетевой университет объединил 105 российских и 71 африканскую организацию из 17 государств. Совместно с Вьетнамом создан Центр русского языка имени А.С. Пушкина, а с латиноамериканскими странами расширяется договорная база взаимного признания образовательных результатов.

Новая модель партнерства

По оценке аналитиков АПЭК, в отличие от периода интеграции в Болонский процесс, когда Россия выступала догоняющей стороной, сегодня акцент сделан на равноправном технологическом и гуманитарном партнерстве.

Среди инструментов «мягкой силы» в докладе названы ассоциации выпускников: в России и за рубежом действуют 232 таких объединения российских и советских вузов более чем в 80 странах, в них состоят свыше 530 тысяч человек. Авторы считают это сообщество «культурным мостом» и проводником академического и делового диалога.

Отдельно отмечен проект Квантового университета, создаваемого по инициативе «Росатома» с участием МИФИ, МФТИ, МИСИС и МГТУ имени Баумана. Предусмотрено его масштабирование в Белоруссии, Китае и Индии.

Число зарубежных филиалов российских университетов выросло до 35. Среди них — филиал РЭУ имени Г.В. Плеханова в Дубае, получивший государственную аккредитацию властей ОАЭ.

Прозрачность набора иностранных абитуриентов, как указано в докладе, обеспечивают витрина Study in Russia, сервис удаленной подачи документов ruID и официальный реестр рекрутинговых агентств, в который вошли 391 компания.

«Российская высшая школа перешла от фрагментарных соглашений к формированию устойчивой международной экосистемы. Университеты стали самостоятельными акторами глобальной политики, выстраивающими прочные горизонтальные связи, устойчивые к внешнеполитической конъюнктуре», — резюмируют эксперты АПЭК.